11月7日至10日，教育部第四次全国新建本科院校教学工作研讨会在河南洛阳师范学院召开。我院党委副书记、副院长王庆功，教务处副处长徐仲成代表我院参加会议。
教育部副部长吴启迪、高教司司长张尧学、师范教育司副司长宋永刚、发展规划司高校设置处处长戴井冈等领导同志出席会议并先后讲话。著名教育家、厦门大学教授潘懋元先生，北京化工大学副校长郭广生教授分别就新建高校的定位、特色和教育部本科院校评估等方面作了专题报告；12个院校进行了大会交流；全体与会代表分成5组进行研讨。整个会议围绕着我国高等教育的发展方向、新建本科院校的分类定位、如何突出办学特色、如何为经济建设和地方社会发展服务、如何提高教育教学质量、如何迎接教育部的合格评估等问题进行了广泛的交流和研讨。综合教育部领导的讲话和大会研讨的情况，会议的主要精神体现在以下几个方面：
一、高等教育面临的基本形势
自九十年代中期党中央提出“科教兴国”战略至今已有10年，我国高等教育实现了历史性跨越，近期中央又提出“人才强国”战略，高等教育面临着新的发展机遇。1998年全国共有高校1184所，在校生640余万，2005年高校已达3400余所，在校生超过2000万，其中全日制学生1400余万，2005年的毛入学率已达23％，进入了公认的大众化教育行列。高等教育的高速发展对提高国民素质、拉动内需、满足广大人民群众受教育的愿望起到了重要的作用，国际社会对我国高等教育跨越式发展的评价是肯定的、认可的。
二、高等教育存在的主要问题
随着高等教育的高速发展，深层次的矛盾逐渐显现出来，作为发展中的问题，应当引起高度重视，主要表现为：高等教育的投入严重不足，地区发展不平衡；管理薄弱，教改亟待深入，教学条件亟待改善；办学模式趋同，人才培养质量亟待提高。
三、高等教育今后发展的思路、举措
党的十六届五中全会关于教育工作的精神是“大力普及义务教育，进一步扩大职业教育，不断提高高等教育质量”。今后建设高水平大学、加强重点学科建设、提高学生的实践创新能力是高等教育的重点。主要包括：全面提高高等院校人才培养质量；大力提升高校的自主创新能力和服务经济建设的能力；加强高水平的大学建设，努力建设一批世界名校，达到国际先进水平；继续推进高等教育规模的稳步增长；构建协调发展的高等教育体系；建立完善中国高等教育的法律、法规体系。
四、新建本科院校应当怎样提高办学质量、教育质量
今后一个时期，新建本科院校应当重点加强分类指导，加强质量建设。主要包括：要高度重视本科教育质量，更加注重提高办学水平和教学质量，本科教育是立校之本，必须加大投入，教学科研并重；要切实解决好各校的定位问题，根据区域经济和社会发展对人才的需要，结合自己的特点，突出特色，以培养高级应用型人才为出发点，搞好专业设置、课程设置、培养方案等；深化改革，围绕学生的能力培养，提高教学组织工作水平。注重“学习、实践、创新、交流、社会适应”五个能力的培养，提倡信息化手段在教学中的应用，做到全面发展、因材施教，避免一窝蜂的考研；花大力气建设一支适应本科教育的高质量的教师队伍，全心全意依靠这支队伍，制定师资队伍的培养归还，强调师德建设，鼓励教师进修，创造宽松和谐的氛围；加强对教学管理和教学过程的监控，形成严格、规范的管理体系，努力提高办学质量；要高度重视评估工作，新建本科院校最初一段时间的评估应多一点，以自评为主，促进良性发展。评估要立足合格，加强分类指导；办好本科院校，特别是新建本科院校党政一把手是关键，要坚持以人为本，要有宽阔的视野，充分认识校园环境、文化建设对学生成长的重要影响。